Дистанційне навчання 07.02

 

ПОНЕДІЛОК 07.02

Я досліджую світ

Тема. Символіка. Що це таке?

— Ще в давні часи люди використовували символічні знаки. Ними для відрізнення роду чи окремих знатних родин могли бути зображення хреста, різних геометричних фігур, зброї, рослини, звірів, птахів. Згодом символічні знаки почали символізувати цілі держави. 

Символ — це знак, умовне позначення певного предмета, явища. Символами можуть бути не тільки герб, прапор, гімн, рослини. Символами можуть бути природні об’єкти – ріки, гори, озера, острови, і т. д. ; символами можуть бути архітектурні споруди ; предмети, пов’язані з історією та традиціями того чи іншого краю; символами можуть стати видатні люди країни.

Робота за підручником ст. 96-97

Робота з зошитом ст.53-54

Математика

Тема. Множення круглого числа на одноцифрове. Складені задачі

Урок онлайн у Zoom

Українська мова

Тема. Частини мови. Поняття про іменник як частину мови. Навчаюся визначати і добирати іменники.

Урок онлайн у Zoom

Читання

Тема. Весна днем красна. С. Мацюцький «У гостях у весни»

1.Робота над загадками.

В мене є великий хист.

Я співаю, як артист.

Спів мій радісний усюди

Дуже люблять слухать люди.

(Соловейко)

Крізь зимові заметілі

Пташенята прилетіли.

В них червоні гарні груди –

Ніби яблука усюди

Хтось розвісив у дворі.

Звуться пташки…

(Снігурі)

Довгі ноги  - довгий ніс.

Прилетів – обід приніс.

Смачних жабеняток

Для своїх маляток.

(Лелека)

Птах удень в дуплі проспить,

А вночі – як ненасить.

Ой, вухаста голова!

Тихо, мишки! Це ж - …

(Сова)

Сіра шубка із пір’їн,

На морозі жвавий він.

Не орел цей стрибунець.

Хто це,  діти? - …

(Горобець)

Цілий день працюю в гаї,

Діловито дзьобом б’ю,

Я не цвяхи забиваю,

Я комашок дістаю.

(Дятел)

Маленька, чорненька, співає, щебече,

Під стріхою з глини зліпила гніздечко,

Роздвоєний хвостик, як ножички, має.

Що це за пташина? Хто пташку цю знає?

(Ластівка)

Жовтогруді щебетушки,

Мають чорні капелюшки,

Сірі лапки, білі щічки,

Називаються …

(Синички)

Хто це у садку скрекоче,

Всі новини знати хоче?

Це хитренька, білобока,

З чорним хвостиком …

(Сорока)

Хто гнізда свого не має,

Яйця іншим підкладає,

А у лісі в холодку

Все кує, мудруля,

Хто вона?

(Зозуля)

-         Назвіть перелітних птахів.

2.Опрацюйте оповідання Степана Мацюцького «У гостях у весни» (с.105-106).

Орієнтовні запитання.

Просте. Про що йдеться в оповіданні?

Уточнювальне. Я можу помилитися, але, здається, автор зачарований весняною природою?

Пояснювальне. Про які ознаки весни ви прочитали в оповіданні?

Творче. Яку ілюстрацію ви намалювали б до оповідання?

Оцінювальне. Що нового про життя птахів ви дізналися із прочитаного твору?

Практичне. Як слід ставитися до птахів?

 

·        Читання оповідання учнями мовчки. 

·        Вправа «Читацьке колесо».

- Що описує автор на початку твору?

- Про що пише далі? Чим закінчується твір?

- Кого автор побачив у лісі? А кого почув?

- Розкажи три важливі епізоди з твору.

- Склади власне продовження історії.

 ·        Вибіркове читання.

- Відшукайте слова, яким автор описує осоку, ліщину і траву.

- Прочитайте, як співають-промовляють дрізд, вівсянка, дятел, горлиця. Відшукайте слова, які вказують на те, як читати цю частину твору. Прочитайте її передайте настрій, спричинений настанням весни.

- Кого автор називає «барвистою квіткою?»

Вправа «Познач рядки із твору»

o   Поспішаю в гості до самої весни.

o   Дихає свіжістю земля.

o   Біжить широка річка.

o   Чуєте: з вільшника долинає голосна пісня: «При-йди-кум-чай-пить…..чай-пить..»

o   Дрозда підтримують і зяблик, і шпак.

o   Синиця, яка теж повернулася, з теплих країв, підспівувала птахам.

o   А от вівсянка і досі не йме віри, що настала весна.

o   Серед чагарників пурхає метелик – кропив’янка.

o   Засвітилася блискавка, вдарив грім і пішов дощ.

o   Сонечко розправило крильця і зникло з очей.

o   А під вечір зяблик попередив мене: збирається дощ.

- Створіть «асоціативний кущ» «Правила поведінки у весняному лісі».

(Ходити тихо. Голосно не розмовляти. Музику не слухати. У гнізда до птахів не заглядати. Вогонь не розпалювати. Милуватися квітками. Фотографувати квіти. Слухати спів пташок. Записувати спів пташок….)