Блог вчителя початкових класів Чернеги Людмили Петрівни

27.03 Я досл і джую світ Сторінка дослідника Навесні зі змінами в неживій природі відбуваються зміни і в житті рослин. Усі рослини починають рости, розпускають бруньки і тягнуться до сонячного світла. Сьогодні ми дослідимо зміни в житті рослин, вплив тепла і світла на розвиток рослин; спостерігати за Сонцем. 1.      Робота з підручником Опрацювання досліду на с. 46 «Де бруньки розпустяться раніше?» 2.      Проведення досліду Для проведення досліду потрібно: посудина з водою (ваза), кілька гілочок верби . У народі кажуть, що справжня весна починається саме тоді, коли на вербі з’являються сріблясті пухнасті бруньки – котики. Протягом 2-3 днів спостерігати за гілками верби, що стоять у вазі, і деревом верби надворі. - Як ви гадаєте, де бруньки розпустяться раніше: у кімнаті чи надворі? Чому? Чим тепліше, тим швидше розпускаються бруньки на гілках.     Математика Повторення і систематизація. Розвивальні завдання. Підсумковий урок. Екскурсія 

26.03 Навчання   грамоти Звук [ дж ] , позначення його буквосполученням «дж». Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Звуковий аналіз слів. Опрацювання вірша Н. Забіли «Джміль» https://www.youtube.com/watch?v=Co-AwHFcS6w https://www.youtube.com/watch?v=kXJfHEE8lMw 1.      Віршик Ґудзик упав і скотився під ґанок. Ґава подумала: з’їм на сніданок. І ґонорово ґава ходила, Ґудзик шукала – ґулю набила. Звуко-буквений аналіз слова ґудзик 2.      Загадка Ця комаха, мов дзвінок, Підлітає до квіток. Черевце іі кругленьке – Жовте, в смужечку чорненьку. Не чіпай, бо буде біль, Гостре жало має … (джміль) 3.      Ознайомлення з новим звуком 1)     Виділення звука [ дж ] у слові джміль. 2)     Артикуляція звука [ дж ] 3)     Спостереження за звучанням та артикуляцією звука [ дж ] . 4)     Характеристика звука [ дж ] – приголосний, твердий. 5)     Утворення складів із звуком   [ дж ] :   [ дж ] + [ а ] = [ джа ] … 6)     Втановлення мі

25.03 Навчання   грамоти В і дпрацювання злитої вимови звуків [ дз ] , [ дз’ ] . Опрацювання вірша Грицька Бойка «Горобець» та оповідання «Лісовий майстер» (за Ю.Старостенком) 1.      Мовна зарядка Дзиґи – дзвіночки Водять таночки. В полі дзвін, в лісі дзвін: Дінь-дзінь, дінь-дзінь 2.      Звуко-буквений аналіз слова дзвіночки 3.      Читання складів та слів Дза   дзо   дзу   дзи   дзе   дзя   дзьо   дзю   дзі   Дзвін          ґудзик        дзвіночки             дзьоб Дзиґа         дзвоник       кукурудза            дзьобати Дзьоб          дзеркало     дзюрчить             видзьобувати 4.      Читання вірша Грицька Бойка «Горобець» 5.      Робота над текстом «Лісовий майстер» 1)     Розгляд малюнків різних птахів; 2)     Звуко-буквений аналіз слова дзьоб ; 3)     Віршик Дятел дзьобом дуб лікує І дупло собі майструє. Дзьоб міцний і гострий має, Шкідників ним здобуває. 4)     Читання тексту «Лісовий майстер» 5)     Словникова ро