Дистанційне навчання 04.05

04.05

Я досліджую світ

Я маю право на права

1.Перегляньте відео

https://www.youtube.com/watch?v=E-EW2DzswH8

-Який висновок можна зробити?

Такі всі різні, а тому цікаві 

В суспільство вносить кожен щось своє.

Хороші, добрі, хитрі і лукаві,

Сумні, веселі – різні люди є.  

2.Конституція – основний Закон будь-якої держави. «Декларація прав дитини» - документ, який захищає права дітей.

3. Переглянь відео

https://www.youtube.com/watch?v=zRR0XiriGp4

Роздивись малюнки  на ст.66 і прочитай. Запам'ятай! Використовуючи своє право, не зашкодь іншим людям.

4. Гра «Доповни речення»

Ось народиться маля,       

Воно має право на  ….(життя)                                 

(діти мають право на життя)

                      *
Після народження дитя

Має право на  …. (ім’я)

(діти мають  право на ім’я)
                       *
Доки ви ще дітлахи,

Про вас піклуються …(батьки).

(право на любов і піклування)
                         *
Хто про здоров’я дбає дітей,

Той своєчасно звертається до …(лікарів)

 (право на медичну допомогу)
                         *
Щоб мандрувати вам по світу,

Потрібно всім здобути   …(освіту)

(право на освіту)

                         * 

Гарно друзям зустрічатись, 

Разом добре ….(спілкуватись).

(право на спілкування)
                         *
Всім, хто любить працювати,

Треба ще й ….(відпочивати)

(право на відпочинок і дозвілля)
                          *
Хтось танцює, хтось співає, 

Ну а хтось вірші   ….(складає)

(право на розвиток таланту)

5. ПРО ПРАВА ДИТИНИ

 Івасика-Телесика        

Украла люта відьма.           

Як гірко, як невесело      

Його батькам самітнім.      

Як боязко хлопчині

 Без мами і без тата. 

Сидить він на калині               

І просить гусеняток:     

«Гуси-гуси-гусенята, 

Візьміть мене на крилята,

Понесіть до мами й тата...

Гуси-гуси-гусенята        

Взяли його на крилята          

Та й віднесли у село.                

Ох і радощів було! 

 То у казці.  Але нас             

Хай та відьма не лякає.        

Є закон, який не дасть

Розлучить дитя з батьками.

Покарають грізні судді того,

Хто дитину вкрав.               

Всі права — хорошим людям.                                      

А у злих ніяких прав.             

І. Жиленко             

6. Робота з підручником

7. Перегляньте відео 

https://www.youtube.com/watch?v=AwTkn8Jyg3A

Навчання грамоти

Читаю про кольори у природі. А. Музичук «Якого кольору промінці». Є.Гуменко «Олівці». «Розмова кольорів» (за М. Стояном)

1.     Слухання вірша Аркадія Музичука «Якого кольору промінці»

Відповіді учнів на запитання

— Які квіти впізнавали колір сонячних промінців? Називайте їх так, як ви запам’ятали.

— Який колір промінців побачив мак? А який колір побачила ромашка?

-Який колір хотіли бачити листочки? А який колір побачила волошка? А кульбабка?

 Читання вірша Єлизавети Гуменко «Олівці» (с. 94).

Прочитати цей вірш самостійно

ВЕСЕЛКОВА ЛІЧИЛКА

В лузі дощик із квіток

Кольоровий сплів вінок.

У долину, аж до річки,

Простяглись барвисті стрічки.

Ось червона, перша стрічка, —

Колір стиглої сунички.

Друга — наче мандаринки,

Що оранжеві в них спинки.

Третя — жовта, наче сонце,

Зазирає у віконце.

А четверта — то зелена,

Як листок берізки, клена.

П'ять — блакитна, барвінкова,

Наче квіточка святкова.

Шоста — синя, як ті сливи,

Що дощі вмивали й зливи.

Сьома — вкрили ліс та балки

Фіолетові фіалки.

Із семи стрічок веселих

Утворилася веселка,

І щоб знати кольори,

Ти лічилку повтори.

Леся Вознюк

— Що має сім кольорів? (Веселка.)

— Назвіть ці кольори.

-А чому утворюється веселка?

         Після дощу, поки маленькі краплі води ще втримуються потоками повітря, промені сонця проходять крізь них, переломлюються, відбиваються й повертаються до нас. Коли сонячні промені проходять крізь краплі, то світло розкладається на кольори спектра від червоного до фіолетового.

         Чим більші краплі води, тим яскравіший і насиченіший колір веселки. Двоє людей, які стоять поруч, не можуть побачити абсолютно однакову веселку, тому що розмір і щільність крапель у різних місцях не однакові. Поступово кількість і розмір крапельок зменшується; вони або випаровуються або падають на землю, — тоді веселка втрачає свою яскравість, а потому і зовсім зникає.

         Звісно, веселку можна побачити не лише після або під час дощу: вона утворюється біля водоспадів, фонтанів, на тлі кожної, зокрема й штучно створеної завіси води.

         Веселку можна побачити й уночі, але тоді вона буде менш яскрава, тому що місячне світло менш інтенсивне, ніж сонячне, а за слабкої освітленості знижується чутливість наших очей.

         Людство пов'язує веселку з безліччю повір'їв і легенд. У давньогрецькій міфології, наприклад, веселка — це дорога, якою ходила посланниця між світом богів і світом людей Іріда. У давніх слов'ян уважалося, що веселка п'є з озер, рік і морів воду, що потім проливається на землю дощем. Вона також фігурує в багатьох народних прикметах пов'язаних із прогнозом погоди. Наприклад, веселка висока і крута передвіщає гарну погоду, а низька й полога — погану.

Опрацювання тексту «Розмова кольорів».
— Скільки кольорів згадується у вірші? (Сім.)

— Назвіть їх. (Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.)

— Яким кольором зображено травичку?

— Яким кольором зображено лисичку?

— Яким кольором небо?

— А яким сонечко?

— А якими кольорами зображено квіти?

Математика

Задачі. Істинні та хибні рівняння та нерівності

1. Математичний диктант

Знайди суму чисел 60 і 22

До числа 27 додай 3

Збільш число 37 на 12

Знайди різницю чисел 96 і 6

Від числа 88 відніми 33

Від якого числа треба відняти 22, щоб вийшло 33?

2. 

 

Прописати рядок числа 89

Робота з підручником с.116
1.Розглянути схему розв'язування задачі(усно).
2.Письмово виконати завдання 1, 2.
3.Усно розглянути завд.3.
Робота в зошиті с.41.